一個高中女生的數學報告

各位教育界的伙伴們:
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一. 何以班上那麼多學生, 只有這位女生出人頭地?
二. 何以只有她, 老師對她獨厚?
三. 小學至高三, 何以能如此幸運過關斬將?
四. 始作俑者是誰? 她完全無辜, 無需擔負任何責任?
五. 她的數學老師中不也有"人師" 者? 這些"人師" 是如何忍受她的上課態度?
六. 她的家長似乎除了把她送入功文數學補習班之後就從此"消音" 了,奇怪不??

為什麼我沒有數學細胞

　   在我今年所教的一班文組高三學生中，有一位女孩子，她在學期最後一次定期考前的半個月來找我談話。她走近我，還沒開口，我就先對她說：「我知道妳這次來找 我談的目的。她很驚訝，我說：「妳已經通過法律系的入學推薦，恭禧妳，我為妳高興，但是妳現在擔心數學這一科的成績，將使妳高中無法畢業，對嗎？」她點 頭，我繼續說：「妳是一個聰明的學生，我不會為難妳，但是我希望妳做一件事。」「什麼事？」她問。我說：「妳能不能寫份報告，談妳高中三年數學學習經驗中 的挫折、掙扎與失敗的分析與感想，我會以這份報告來補足妳的分數，取得學分。」聽完我這一說，她臉上出現了笑容。我再說：「我會很高興在我退休前夕看到這 份報告，妳的情況是件相當特殊的個案，我相信這份報告會提供我日後省思的寶貴資源。」

　這個女孩的文筆、思想及才華，在同儕之中是非常出色的，但高中三年裡，她的數學考試可沒一次及格過，是我的試題太難嗎？不是！是她不用功嗎？不是！是她家庭有問題嗎？不是！不是！不是！…以下就是她的報告。

編按：此文轉載自１９９８年６月《人本教育札記》，雖已時過境遷，然而，這血淚斑斑的數學失敗史，或可供老師們、家長們參考，多給學習中遭遇挫敗的孩子們，一些憐惜和等待的耐心。


原文出自於此